课程，广义上来讲，包括课程计划、课程标准和教材等一系列的综合。

　　从狭义来讲，专指一门学科。例如，语文、数学、英语等科目。

　　课程的分类，是历年来教师资格证笔试会考的内容，主要以选择题考查。

　　关于的课程的分类，主要有以下方面：

　　①学科和活动课程

　　按照课程的设计方式(内容属性)，可以把课程分为学科课程与活动课程。

　　例如：

　　语文、数学、英语、政治、地理、历史——学科课程

　　综合实践活动课——活动课程

　　②分科和综合课程

　　按照课程的综合程度，可以把课程分为分科课程和综合课程。

　　分科课程，就是学科课程。

　　例如：

　　分科课程——语数英、音体美、政史地

　　综合课程——科学、品德与生活、品德与社会

　　③国家、地方和学校课程

　　根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

　　例如：

　　国家课程——语文、数学、英语等

　　地方课程——《XX省地方志》、《XX省优秀传统文化》、《XX风情》

　　学校课程——《XX小学安全与自救互救教育》、《XX中学优秀诗歌朗诵与鉴赏》、《XX中学环境可持续发展教育专题》

　　④基础、拓展和研究型课程

　　根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

　　例如：

　　基础型课程——小学语文、中学语文、小学数学、中学数学

　　拓展型课程——《职业体验课程》、《触摸历史的活化石——走进江山古村落》

　　研究型课程——《XX市环境恶化的原因研究》、《XX山野生动物减少的原因探究》、《中小学生沉迷网络的改善措施研究》

　　⑤必修和选修课程

　　根据课程计划对课程实施的要求，课程可分为必修课程和选修课程。

　　例如：

　　必修课程——思想品德、语文、数学、外语、科学等

　　选修课程——烹饪课、手工课、园艺课、插花课、机器人制作课等

　　⑥显性和隐性课程

　　根据课程的呈现方式和课程性质，课程分为显性课程与隐性课程。

　　例如：

　　显性课程——课程表上有的所有课程

　　隐性课程——师生关系、校风、学风、校园环境等

　　⑦知识性、工具性、技能性和实践性课程

　　按照课程的功能来分，课程可分为：知识性课程、工具性课程、技能性课程和实践性课程。

　　知识性课程——法制知识课程、自救知识课程、保护环境知识课程等

　　工具性课程——计算机课

　　技能性课程——体育课

　　实践性课程——综合实践活动课、公益活动课、社会实践课等

　　【练一练】

　　1.在学校教育管理中强调班风建设，班风在课程里属于( )。

　　A.活动课程 B.地方课程 C.选修课程 D.隐性课程

　　2.把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫( )。

　　A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.隐性课程

　　3.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

　　A.学科课程 B.综合课程

　　C.活动课程 D.隐性课程

　　4.小学低年级开设品德与生活和小学中高年级开设品德与社会课，属于( )。

　　A.活动课程 B.学科课程

　　C.综合课程 D.理论课程

　　5.从课程的表现形式来看，校园文化属于( )。

　　A.显性课程 B.隐性课程 C.技术课程 D.综合课程

　　【答案】1. D

　　【答案】2. C

　　【答案】3. A

　　【答案】4. C

　　【答案】5. B